略论构建高中语文阅读教学中的“少教多学”模式

在新课改背景下,学生成为课堂的主体,拥有更多展示自我的机会和途径,通过实践促进自身综合素养的提高。在高中语文阅读教学中,教师应秉持“少教多学”的原则,尊重学生的主体地位,发挥活动的组织者和引领者作用,将课堂的主动权交给学生,在多元化的活动中提高他们的阅读理解能力,充分保证高中语文阅读教学的质量。