核心素养视域下《红楼梦》整本书阅读学程规划及阅读教学策略研究

《高中语文课程标准(2022年版)》中提出语文核心素养内涵,即语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。为实现促进学生核心素养发展的课程目标,针对当前语文教学少读书、不读书的弊病,开展整本书阅读教学是重要且必要的。《红楼梦》这一民族精神源泉性的经典,对于学生树立正确的人生观、价值观以及提高文化修养都具有深远的影响。本文以任务为驱动从系统的角度设计《红楼梦》整本书阅读的学程规划,探究推进策略,助力落地实施,以期在一线教学中推广《红楼梦》整本书阅读。