摘要
“生本教育”是以学生为本的教育,也是以生命为本的教育,它既是一种方式,更是一种理念。“生本教育”在教育教学实践过程中,能够充分地调动学生自主探究的积极性,拓展学生的潜能,提高学生的综合能力和学科素养,与传统的课堂教学相比,生本课堂具有众多优点。但对于部分教学水平不高的学校及基础相对较差的学生来说,“生本教育”在初中语文课堂中的应用可能无法实现预期效果。本文旨在通过对“生本教育”理念应用于初中语文教学过程的利弊分析,针对“生本教育”理念在初中语文教学应用中的缺点提出建议,不断改善课堂结构和教学设计,以期和生本课堂更好地融合,实现生本课堂教学效果的优化。
