摘要
本文基于文秋芳提出的课程思政实施框架,以通识课“大学英语”为例论述开展混合式教学的途径,结合对学生的半结构化访谈情况和反思周记,从内容链、管理链、评价链和教师言行链四个维度探讨将思政教育与英语通识类课程自然融合的路径,以实现外语课程与思政课同向同行的立德树人目标。
基金
2021年度广西高等教育本科教学改革工程项目“新文科背景下英语专业听力课混合式教学模式研究”(2021JGB468)
桂林师范高等专科学校第二批“课程思政”教育教学改革示范课程立项项目——大学英语(JG202005)的研究成果。
