文本留白,思考让学习韵味流长

在进行课堂教学准备时,教师要带有目的地设计“教学空白”,给学生预留出想象的空间,鼓励学生从多角度展开思考,培养学生的自主学习能力和语文学习兴趣,使教与学能够相互促进,以达到教学相长的目的。