摘要
生活化教学是指将教学活动与现实的生活紧密连接起来,让学生在生活中获取学习资源,在学习中更好地解决生活中的问题,让学生成为生活主体具有主动参与学习活动的强烈愿望,在学习中获得有活力的知识。智力残疾学生智力水平较低、社会适应能力差的特点,决定了他们接受的教育不应是以文化为主的教育,他们所需要的是实用性很强的生活化知识经验及技能。培智生活语文更应讲究生活化,从这门课程的名称——生活语文,我们就可以看出培智学校的语文教学应该是与学生的生活息息相关的。培智语文在提高学生的听、说、读、写等语文基础能力之外,还应该注重让学生更好地适应生活适应社会,真正做到“生活语文从生活中来,又服务于生活”。
