双减政策视域下的数学教学改革探索

双减政策背景下,教育改革事业的进程正在不断加快,教师需要提升对创新教育的认识,将创新思维融入教育活动之中,利用新的教学设备以及创新教学理念展开初中教学,以此提升初中生的思维空间,初中生也会在此过程中提升对数学知识的理解以及学习的能力。从双减政策的发展方向来看,主要目的是减轻初中生的压力,基于此,初中数学教师需要不断创新教育内容,增加作业的层次感,引导初中生合理利用时间,提升自身的学习质量。