建筑施工技术课程思政改革的路径研究

通过对目前“建筑施工技术”课程思政改革情况的调研与分析,大家已明确意识到课程思政建设对促进学生全面发展、实现高素质专业技术人才培养以及强化学科课程全程育人效果的重要性,但在实际改革推进的过程中仍有诸多问题阻碍了课程思政建设深化,如师资力量不足、教学内容局限以及缺失改革创新性等,进而导致在课程教学与课程实践中无法有效地融入和渗透思政元素,学生被动地接受课程内容,再加上教师育人能力与育人主动性不足,既影响了课程思政改革实践的效果,又难以实现润物无声的核心育人目标。如何有效优化“建筑施工技术”课程思政实践路径,是当前建筑工程技术专业教师需要考虑的问题。