“情”“境”交融——高中生物教学策略的探讨

情境交融教学模式,主要是指教师要先激发学生的学习情感,之后在为学生创设多样化的情境,使学生在快乐的情境中高效率地进行知识的学习。在当前高中生物教学课堂中,教师要根据新课标中的要求创新现有的教育模式,尤其是要以情境交融教学为主,为学生开展更加生动的课堂教学,使每个学生能够积极地参与课堂学习中,加深对相关知识内容的理解,提高课堂教学的效果。