小作业大作用,让学习更扎实

教师在为学生布置课后作业时,应以“量小质高”为原则,意思就是作业既要满足学生巩固学习的需求,又不会让学生感到太过繁重。当下,各学科的教学都应当秉持着“以人为本”的教学理念,教师要将学生能力、思维、素养的塑造作为教学的首要目标,既能够让学生有更多自由发挥的时间与空间,又可以让教师将教学的重点转移到学生身上。教师应当意识到教育不仅仅是关注学生对理论知识的掌握,还需要发展学生的多样化能力,让学生从各学科的学习中既可以获得丰富的知识,又可以培养学生的综合素养。