在区域共建中促进幼儿园课程的有效生长

自江苏省课程游戏化项目推动以来,句容市围绕江苏省课程游戏化两步支架(第一步为转变教育观和儿童观,第二步为改造专业知识和能力结构)进行全面系统的学习和实践研究,同时对照《江苏省幼儿园课程游戏化项目实施要求》,以问题为导向,通过多元举措进行摸底调研,借助省市专家力量分析区域推进幼儿园课程游戏化的进展情况,发现了“教育观念有待进一步改变”“区域间发展不均衡”“课程建设能力较为薄弱”等问题。为促进园所“课程游戏化”水平的进一步提升。