期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
功亏一篑
原文传递
导出
摘要
语文课上,刘老师宣布了一件重大的事:“从今天(周二)到周五放学,如果你们每节课都表现好,周末我就不留书面作业。我从不食言,你们也得加把劲儿啊。”话音未落,教室里就传出阵阵“蛙声”。我真不敢相信,“作业狂魔”刘老师竟然说出不留作业的话。真是破了大天荒了!直到我看见四周的同学惊喜无比的样子,才知道不是幻觉。
作者
刘亚轩
刘树丽(指导)
机构地区
天津市辛口镇小学
不详
出处
《作文(2-4年级适用)》
2023年第1期4-5,共2页
关键词
书面作业
刘老师
语文课
惊喜
同学
分类号
G62 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
唐龙妹.
核心素养视域下珠心算与小学数学融合的实践研究——以“两位数乘两位数”为例[J]
.珠算与珠心算,2022(6):44-47.
被引量:2
2
无,叶宝玉.
队史学起来 幸福连连看--“幸福活动圈”之队史学习楼组小队活动辅导[J]
.少先队活动,2022(11):24-25.
3
韩军玉.
“双减”政策背景下低年级语文非书面作业的设计实施[J]
.新课程导学,2022(33):63-65.
被引量:2
4
韩蕾.
浅析“双减”背景下如何优化小学语文作业设计[J]
.安徽教育科研,2022(34):36-38.
被引量:3
5
谢瑜.
英语单元整体作业设计策略——以译林版英语五年级上册Unit 2的书面作业为例[J]
.小学教学研究,2023(1):39-41.
被引量:1
6
廖长安.
“双减”背景下小学道德与法治教学新策略[J]
.新教师,2022(11):64-65.
7
陈娟.
浅谈“双减”背景下提高低段语文教学质量的方法[J]
.新教师,2022(11):76-77.
8
陈芳媛.
以班级为单位统筹管理周末作业研究[J]
.新课程教学(电子版),2022(22):15-18.
9
朱晓丽.
浅谈“双减”背景下的初中物理作业设计——以《探究凸透镜成像规律》为例[J]
.成功密码(综合版),2022(5):67-68.
被引量:1
作文(2-4年级适用)
2023年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部