马丁·布伯理论视域下的语文对话式教学——以王益民《背影》教学为例

On the Dialogue-like Teaching of Chinese against a Background of Martin Buber Theory:With Wang Yimin's Teaching of My Father's Back as an Exemplar

以马丁·布伯的“对话”理论为视角,分析王益民老师的《背影》教学,提出语文对话式教学中以学生为中心的对话模式的建构,讨论语文教育中的“情感教育”。在此基础上,阐述马丁·布伯理论对于语文对话式教学的启发性意义。