期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
构建立体化阅读模式打造高中精致课堂——高中古诗文群文阅读策略初探
被引量:
5
下载PDF
职称材料
导出
摘要
群文阅读突破传统单篇精读教学模式的窠臼,有助于丰富学生的阅读内容,提升学生的阅读能力与阅读效率。高中古诗文群文阅读教学,可以从精准定位议题,多层次搭建阅读空间,培养学生核心素养,创新群文教学形式,拓展群文教学视野等方面探讨相关策略。
作者
丁光辉
机构地区
深圳市罗湖区教育科学研究院
出处
《语文教学通讯》
2023年第4期25-27,共3页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
古诗文教学
群文阅读
策略探讨
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
5
参考文献
2
共引文献
486
同被引文献
19
引证文献
5
二级引证文献
5
参考文献
2
1
于泽元,王雁玲,黄利梅.
群文阅读:从形式变化到理念变革[J]
.中国教育学刊,2013(6):62-66.
被引量:476
2
张增广.
高中文言文群文阅读课堂及建构——以必修1第二单元的文言文阅读教学为例[J]
.中学语文教学参考,2018,0(4X):28-29.
被引量:12
二级参考文献
5
1
刘儒德.
建构主义:知识观、学习观、教学观[J]
.人民教育,2005(17):9-11.
被引量:151
2
赵镜中.
从“教课文”到“教阅读”[J]
.小学语文教师,2010(5):16-18.
被引量:84
3
何黄海.
群文阅读:从表象到实质——兼谈“群文阅读”与“主题阅读”“单元整组教学”的区别[J]
.小学语文,2011(10):10-12.
被引量:12
4
方维规.
文学解释学是一门复杂的艺术——接受美学原理及其来龙去脉[J]
.社会科学研究,2012(2):109-137.
被引量:54
5
蒋军晶.
语文课上更重要的事——关于单篇到“群文”的新思考[J]
.人民教育,2012(12):30-33.
被引量:137
共引文献
486
1
吴蔚,赵志萍.
群文之中探心路,朋友圈里品诗词——中职语文高品质课堂群文阅读教学实践探索[J]
.教育科学论坛,2024(6):68-71.
被引量:1
2
马骏骙,马长安.
“1+X”关键在“1”:基于问题解决的群文阅读策略探究[J]
.教育科学论坛,2020(34):31-33.
被引量:5
3
张钰涵.
群文阅读视域下的女性形象教学探究——以部编版语文必修上册《百合花》《哦,香雪》为例[J]
.知识窗(教师版),2022(9):48-50.
被引量:1
4
陈明明.
浅谈中职群文阅读教学与写作教学的有效整合[J]
.职业教育,2021(17):56-58.
5
李耀伟.
重温育才语文教改:中国古代经典教材的编选与实验[J]
.教育学术月刊,2019,0(12):35-43.
被引量:4
6
陈连欢.
核心素养视野下的小学英语群文阅读教学模式[J]
.学园,2020(21):3-4.
7
秦晓红.
小学语文“群文阅读”特色课程构建分析[J]
.新课程教学(电子版),2019,0(14):93-93.
8
殷康梅.
浅析基于主题意义探究的英语分级群文阅读——以2021年南京市中考英语卷阅读理解题为例[J]
.试题与研究,2023(5):22-24.
9
王桂荣.
群文阅读下的初中语文教学活动研究[J]
.试题与研究,2021(25):173-174.
10
江海梅.
组合思维:打开古诗组文的学习通道[J]
.教育艺术,2020,0(2):18-19.
同被引文献
19
1
黄开科.
谈谈群文阅读教学中的“组元策略”[J]
.语数外学习(高中版)(中),2020(10):20-21.
被引量:1
2
刘大伟,蒋军晶.
群文阅读教学:概念、价值及实践路径[J]
.南京晓庄学院学报,2016,32(1):33-37.
被引量:84
3
倪文锦.
语文核心素养视野中的群文阅读[J]
.课程.教材.教法,2017,37(6):44-48.
被引量:248
4
鲍道宏.
高中统编语文教材使用研究:单元教学与学习任务群实施[J]
.福建教育,2020,0(10):29-31.
被引量:5
5
茹清平.
学习任务群视域下的“实用性阅读与交流”——以统编高中语文教材必修上第二单元教学为例[J]
.中学语文教学,2020(2):8-11.
被引量:14
6
刘俊峰.
高中群文阅读教学中文本的选择与组元策略[J]
.内蒙古教育,2020(17):79-80.
被引量:4
7
孙白云.
群文阅读观照下的高中古诗词教学实践--以《声声慢》教学为例[J]
.安徽教育科研,2021(18):13-14.
被引量:4
8
黄蔼北.
群文阅读视域下的高中古诗词优化整合教学策略[J]
.中小学课堂教学研究,2021(8):41-42.
被引量:3
9
张宏斐.
高中语文教学中的古诗词群文阅读[J]
.天津教育,2022(33):79-81.
被引量:7
10
张凌云.
核心素养导向下高中语文群文阅读教学策略解析[J]
.作文(高中版),2023(1):23-24.
被引量:4
引证文献
5
1
杨守才.
核心素养视域下的高中语文群文阅读教学研究[J]
.高考,2023(10):75-77.
2
徐露.
高中语文群文阅读的组元策略分析[J]
.中学生作文指导,2023(24):150-153.
3
王旭秋.
基于群文阅读视域下的高中语文古诗词教学实践[J]
.吉林教育,2023(21):85-87.
被引量:5
4
杨桂淑.
基于学习任务群的高中语文群文阅读教学[J]
.教书育人(教师新概念),2023(9):48-50.
5
叶家巧.
语文核心素养下高中古诗词群文阅读教学探究[J]
.最小说,2024(7):51-53.
二级引证文献
5
1
刘宏.
统编中学语文教材“1+X”群文阅读教学实践策略探究[J]
.电脑迷,2023(23):97-99.
2
李登峰.
新课改视域下高中语文古诗词教学探究[J]
.试题与研究,2024(5):153-155.
3
付海珍.
基于群文阅读视角的古诗词教学策略刍探[J]
.成才之路,2024(14):93-96.
被引量:1
4
孙婷.
群文阅读在高中语文古诗词教学中的应用策略分析[J]
.中学生作文指导,2024(7):98-101.
5
王思雨.
群文阅读视域下高中语文古诗词教学探究[J]
.读友,2024(8):82-84.
1
赖春华.
基于大数据的高中英语教学优化策略[J]
.高考,2021(33):127-128.
2
王秋荣.
聚焦数学元素 提高数学素养——以特级教师张齐华“负数”课堂为例[J]
.小学教学参考,2022(23):87-89.
3
周明新.
打磨教学细节 构建精致课堂[J]
.小学教学参考,2022(17):43-45.
4
宋琳琳.
融合混合式教学改革大学英语精读课程[J]
.国内高等教育教学研究动态,2020,0(5):12-12.
5
王艳丽.
顺应论视角下高职英语精读教学的实证研究[J]
.南昌教育学院学报,2019,0(5):60-64.
6
张乐平.
农村小学生课外阅读指导策略探析[J]
.科学咨询,2022(13):209-211.
被引量:1
7
申清华.
群文阅读对小学中段习作教学效果的影响[J]
.学周刊,2022(20):164-166.
8
王荣华.
统编教材下小学语文整本书阅读策略探究[J]
.天津教育,2021(27):156-157.
被引量:3
9
伍岚.
高中群文阅读教学的实施路径[J]
.中学语文,2022(33):9-10.
被引量:1
10
罗霞.
初中语文名著阅读教学的策略探究[J]
.女人坊,2021(21):295-295.
语文教学通讯
2023年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部