儿童阅读:小学语文阅读教学的应然视角

阅读之于儿童的生命成长具有重要价值。在小学语文教学中,教师应准确把握儿童阅读的内在机制,在此基础上适度重构语文阅读教学内容,引导学生自主“建构意义”,进而促进儿童阅读能力的提升。