整体建构 凸显本质 发展量感——以“面积和面积单位”为例

图形与几何领城主要是以图形对可测量事物进行度量,侧重让学生在过程中积累經验,在循序渐进、螺旋上升的探索中逐步建构和完善度量的认知结构。文章以人教版三年級下册“面积和面积单位”一课为例,尝试探索有助于学生量感发展的教学方式方法。