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美术学业评价的底层逻辑——基于《义务教育艺术课程标准(2022年版)》 被引量:3

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摘要 评价是检验教学质量的重要方式和手段,其诊断、激励和改善在教学中得到全面体现。探寻美术学业评价的底层逻辑,可以依托《义务教育艺术课程标准(2022年版)》,从“为什么评”“评什么”“怎么评”三个维度展开,促进美术学科教学评一体化实施,促进对以美育人、立德树人的意义理解。
作者 朱敬东
出处 《江苏教育》 2022年第90期16-18,共3页
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参考文献5

二级参考文献41

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