传承文化基因,培育“至真”新人——以“至真”“四有”好教师团队建设为例

“四有”好教师团队建设是江苏省教师发展的创新举措,也是地区学校教师发展的引领项目。八士实验小学的“四有”好教师团队建设依据项目要求,融入学校办学特色,通过问题导向、目标确定、凝练文化、建构体系、落实行动等方式扎实推进,取得了实效。