班主任工作的德育功能及其实施途径的研究

班主任的重要性对于学生来说是不言而喻的。传统意义中的班主任的教育模式通常是单一且死板的,教师教育的过程只关注知识的灌输而不重视实践和运用。因此,班主任工作的实际价值得不到很好的发挥。基于此,本文通过对高中班主任的德育功能进行阐述,并经过综合的分析后提出高中班主任工作的德育功能的有效实施途径,以此来提升高中生的道德教育。