秉持初衷,关爱学生——高中班主任管理的具体策略研究

情感作为人类独有的复杂精神现象,是人在认识外界事物所产生的独有态度。高中生普遍面临高考压力,加之缺乏正确的心态,往往会陷入负面情绪的漩涡中,对自身成长极其不利。面对此类情况,班主任应肩负自身责任,积极与学生沟通交流,为其营造良好的学习氛围,做到关爱学生、体谅学生。基于此,本文将重点探讨高中班主任如何实施关爱教育,从不同角度展开分析,为良好班风建设奠定坚实基础。