“生物技术与工程进展”课的课程思政探索——以“生物技术与生物制药”章节教学设计为例

课程思政是我国高校提高人才培养质量,充分发挥每门课程立德树人作用的重要举措。结合《高等学校课程思政建设指导纲要》理念和格局,对“生物技术与工程进展”课程中“生物技术与生物制药”章节进行了教学设计。以典型药物的功能应用和制备技术为线索,结合提问、主题讨论等教学方法,引导学生自主学习和主动思考,帮助学生在掌握生物制药相关知识的基础上,思考相关社会问题和人生理想,在此过程中同时实现教书与育人的教学目标。