“双减”背景下初中课堂教学质量监控问题及对策

2021年实施的“双减”政策将“提高教师课堂教学质量”作为“减负”“提质”的核心任务和衡量教育质量的根本标准。因此,有必要通过提高思想认识、探索可行的质量监控方法、构建全流程质量监控体系和有效的质量反馈机制等路径,为提高课堂教学质量监测水平提供技术性支持,提出科学决策方案和行之有效的方法,从而让教学质量监控更好地支撑“双减”,更好地促进教学。