小学语文作业多元化设计的策略

“双减”政策作为我国改革开放以来重大的教育调整政策,对教育导向产生了巨大影响。传统教育中,课后作业失去了其本身提升学生学习能力和检验教师教学成果的目的,成为家长和学生沉重的负担,而在“双减”背景下,学生的在校学习时间与效率得到了更多重视,课余时间分配也更加多元化,作业真正成为检验学生学习成果的标准之一。本文以小学语文作业为例,明确作业设计的真正目的,探究小学语文作业多元化设计的原则,对“双减”背景下小学语文作业设计缺陷进行分析,并提出相应解决办法。