摘要
“观察鸡卵的结构”通过生动的体验过程激发学生的求知欲,将学习内容与其他学科有机整合,提升学生科学思维;通过问题引导学生深入探究,注重对观察现象的认知理解,理解结构与功能相统一的生命观念;通过情境分析,拓展思维的深度,提升知识应用迁移能力。学生在实验探究过程中逐步落实科学素养,促进了学生的全面发展。
出处
《生物学通报》
CAS
2022年第12期10-13,共4页
Bulletin of Biology
基金
南京市“十三五”规划重点课题“初中生物学高阶思维教学策略与评价标准的研究”(L/2018/413)。