摘要
利用课后服务时间,以初中生物学“酸雨对生物的影响”为核心问题,设计STEM项目式教学,包括资料搜集与现状调查、设计并构建模拟酸雨多功能实验装置、设置并实施系列探究活动与可持续环保小制作等活动,实现学科融合,提升学生科学素养、创新思维与解决实际问题的能力。
作者
刘思
胡轶群
汪悦
张院乐
黄伟林
谢晓倩
方佳敏
Liu Si;Hu Yiqun;Wang Yue;Zhang Yuanle;Huang Weilin;Xie Xiaoqian;Fang Jiamin
出处
《生物学通报》
CAS
2022年第12期26-33,共8页
Bulletin of Biology
基金
广东省2019年教育科学规划课题“基于STSE理念的初中理化生微型家庭实验开发实践研究”(2019YQJK079)。
