发挥习作例文在评改环节中的作用

习作例文是深入学习写作知识,形成写作能力的关键“用件”。教师要在“知(习作知识)—行(习作行为)”的不断循环递变中逐渐明朗习作例文在评改环节中的价值定位,同时有效运用习作例文引导学生在体例谋篇的发现中省察文路,在言语智慧的发现中省察技法,真正促进学生形成良好的写作思维品质。