不在螺蛳壳里做道场——谈语文教学的拓展延伸

语文教材具有丰富的人文内涵,给教师使用教材留下了很大的自由发挥空间。语文教师不仅是教材的使用者,也是教材的积极开发者,面对教材,应该有所作为,摒弃“螺蛳壳里做道场”的封闭式教法——“教教材”,即将教学内容局限在单篇课文很小的范围内,对某篇课文咀嚼又咀嚼。