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借力叙事策略 讲好独特故事
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摘要
记叙文教学是初中作文教学的重要组成部分,然而,学生实际写作记叙文的能力却不尽如人意。主要表现为:选材陈旧缺新意,平铺直叙缺波澜,就事论事缺意义。扭转这种局面可以从三方面入手:一是采撷生活花絮,二是剪辑生活时空,三是打磨典型场景。这样,就能寻找故事的源头活水,优化故事的讲述节奏,揭示故事的普遍意义。
作者
顾玉红
机构地区
南通市通州区平潮初级中学
出处
《中学语文教学参考》
2022年第35期27-29,共3页
Teaching Reference of Middle School Language
关键词
记叙文写作
讲故事
源泉
节奏
意义
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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中学语文教学参考
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