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谈《背影》的时空距离与情感表达

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摘要 “父爱”一直是《背影》一文情感教育的主要内容。教师要让学生真正理解《背影》的父爱,可从审美距离和作者的情感历程两个角度来帮助学生深入理解,正确解读文本,理解作者用意。

作者张杨徐慧

机构地区聊城第二中学附属东苑中学聊城第六中学

出处《中学语文教学参考》 2022年第35期64-65,共2页 Teaching Reference of Middle School Language

关键词背影审美距离情感历程

分类号 C632.3 [社会学]

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