基于DINA模型的初中生透镜成像作图认知诊断评估

Cognitive diagnostic evaluation of students with lens imaging based on DINA model

本研究通过构建初中生透镜成像作图的认知模型,对81名初中生透镜成像作图问题的学习情况进行认知诊断评估,对认知模型和测验进行质量分析。结果显示,DINA模型拟合良好。测验平均HCI为0.845,属性重测一致性信度为0.861,被试掌握模式归入率达90%,说明本研究构建的认知模型符合学生的认知特点,编制的认知诊断测验质量较好,可作为诊断评估工具供学校教师使用。研究发现:正确辨析透镜是作答基础,理解透镜成像基本规律是核心,学生的逻辑推理思维有待强化提升。