建构物理模型培育科学思维——对一道以跳台滑雪为背景的高考试题的溯源与拓展

Constructing physics model and cultivating scientific thinking

本文通过对2022年广东高考物理试卷第3题的分析、溯源以及拓展,梳理情境化问题的基本分析思路,提出教学中要活用教材中的情境化素材,强化构建物理模型的训练,从而达到培育科学思维的教学目标。