摘要
20根小棒能计算出69+4吗?这个问题来源于课堂,解决于课堂。在《义务教育数学课程标准(2022年版)》中,对“数与运算”在第一学段的教学提示中指出:“数的认识是数的运算的基础,通过数的运算有助于学生更好地认识数。”“数的运算教学应让学生感知数的加减运算要在相同数位上进行,体会简单的推理过程”。
出处
《小学教学（数学版）》
2022年第10期51-53,共3页
Primary School Teaching
基金
北京教育学院2022年延续性课题“游戏化学习视角的小学数学作业设计研究”(编号:YX2022-02)的研究成果。
