初中语文教学中群文阅读的有效运用策略分析

常规单篇阅读教学模式不利于培养学生的思维能力,无法体现学生的主体地位,阻碍到学生的成长与发展。而群文阅读能够有效规避单篇阅读教学的弊端,既可以丰富课堂教学内容,拓展学生的知识视野,又能够同步培养学生的阅读能力及思维品质。因此,初中语文教师要积极变革语文教学策略,科学运用群文阅读模式,依据精心设计的议题组合文本,让学生在多文本阅读中不断提升语文综合素养。