博物馆场景教育的要素分析

博物馆被誉为教育的第二课堂和人类教育的终身学校,博物馆的公共教育属性已成为学习型社会不可或缺的组成部分。通过对博物馆场景教育的场、物、引导者、参观者四个核心要素进行研究,寻求场景教育中的交互设计优化模式,探究场景化公共文化教育交互平台的构成,并通过社交化为场景教育提供持续性、公共教育服务。