摘要
发展科学思维,强化创新意识是初中化学的四大课程目标之一。要发展学生科学思维,教师必须明确科学思维与科学知识、日常思维、哲学思维之间的关系,主动担当发展学生科学思维职责,在教学中做到目标明确、系统规划、统筹安排、分步实施,明晰科学思维发展的线路图,使科学思维可授、可评、可操作,使科学思维发展最终转为学生的学习力。
出处
《化学教与学》
2023年第2期2-5,共4页
Chemistry Teaching and Learning
基金
江苏省教育科学“十三五”规划立项课题“基于教师关键能力提升的区域初中化学研训课程建设的研究”(D/2020/02/86)的阶段性研究成果。
