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“细胞器之间的分工合作”复习课“微专题”教学设计
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摘要
本文通过设计“微专题”,沿“核糖体—内质网—高尔基体—溶酶体”这一主线探讨细胞器之间的分工合作。通过材料分析及真题演练,引导学生分析实验结果,进行整理归纳并最终形成概念图,从而落实“科学思维”的核心素养。
作者
王艾丽
机构地区
浙江省杭州学军中学
出处
《生物学教学》
2023年第1期35-38,共4页
Biology Teaching
关键词
细胞器
分工合作
微专题
科学思维
高中生物学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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