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“双减”背景下提升自主学习能力的探索
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摘要
语文学科不仅是小学阶段的“主课”,还是影响终身学习及其他学科学习的重要知识体系。在“双减”背景下,提高语文课堂的效率,让学生体验到语文学习的乐趣,提升学生自主学习能力尤显重要。为此,北京市朝阳区垂杨柳中心小学劲松分校做出了如下探索。
作者
陈洁坤
机构地区
北京市朝阳区垂杨柳中心小学劲松分校
出处
《教育家》
2022年第49期59-59,共1页
Educator
关键词
中心小学
北京市朝阳区
语文课堂
终身学习
学科学习
学生体验
语文学科
自主学习能力
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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