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青少年“网课爆破”为哪般
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摘要
近年来,随着全国各地学校线上授课模式的推行,“网课爆破”成为公众关注的一个热点话题。这种看似网络恶作剧的新型网络暴力不仅打乱了正常的课堂节奏、严重破坏了课堂气氛、降低了教学效果,还对在线课堂的教师和学生的心理健康产生了不良影响。为什么会出现这类现象呢?对此,人们给出了多种猜想。其实,从心理学角度来看,这种行为是青少年时期的身心发展状态在特定条件下,受到外部环境因素诱导后的一种反映。
作者
谷传华
机构地区
华中师范大学心理学院青少年网络心理与行为教育部重点实验室
出处
《教育家》
2022年第50期9-11,共3页
Educator
关键词
课堂节奏
网络暴力
外部环境因素
教学效果
课堂气氛
心理健康
恶作剧
身心发展
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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