探索“三单”教学路径落实“双减”提升效能

下载PDF

导出

摘要自“双减”政策实施以来,无论是学校、教师还是家长,都在从最初的不知所措走向积极探索,从措施单一走向多元发展。我校大力推进“我为群众办实事”,点面结合,科学推进学校“三单”教学设计工作,落实“双减”背景下的减负提质工作。一、针对“双减”困惑,探索破解路径为解决学生学业水平差距过大、同一年级间班级差距过大、新入职教师短时间内课堂把控能力弱、部分家长没有时间精力辅导孩子等实际问题.

作者吕志锋

机构地区平顶山市湛河区实验小学

出处《河南教育（基教版）（上）》 2023年第1期17-19,共3页

关键词教学路径新入职教师点面结合减负提质多元发展时间精力提升效能三单

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1卢小珍.“三单”在农村小学中年级整本书阅读教学中的运用研究[J].亚太教育,2022(22):38-41. 被引量：2
2董玉杰.抓“双减”提质增效,转作风培育良才[J].河南教育（教师教育）（下）,2023(2):9-10.
3朱云富,赵培杰.顺应时代,我们必须成长[J].华夏教师教育,2022(11):100-101.
4胡伟,吴佐慧.高中新入职教师职业生涯规划现状及对策探究[J].广西教育,2022(35):37-40.
5刘宗南,卢会醒,章普,杨兴芳.乡村教师选拔:人力资本、社会资本与心理资本——基于12000余名新入职乡村教师的调查[J].教育学术月刊,2022(10):97-105. 被引量：3
6何涵帮.校长助力乡镇学校新入职教师成长策略——以西宁市大通县良教乡中心学校为例[J].青海教育,2022(12):36-36.
7郑阳.区块链在数字图书版权治理中的应用研究[J].图书馆工作与研究,2022(12):31-37. 被引量：10
8学院召开2022年教师节表彰大会[J].金融理论与教学,2022(6).
9樊迪,郭雅蓉,张蕾.点面结合开展幼儿足球游戏策略探究[J].山西教育（幼教）,2022(12):11-13. 被引量：1
10王菊.科学推进农业生态环境建设保障食品安全[J].现代食品,2022,28(24):139-141. 被引量：2

河南教育（基教版）（上）

2023年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

探索“三单”教学路径落实“双减”提升效能

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

探索“三单”教学路径 落实“双减”提升效能

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

探索“三单”教学路径落实“双减”提升效能