思维导图在护生临床思维能力中的应用与研究

Application and Research of Mind Map in Clinical Thinking Ability of Nursing Students

目的探析思维导图结合案例教学在培养大专护理实习生(大专护生)临床思维能力中的作用。方法选取2019年7月至2021年1月在昆明医科大学第一附属医院神经外二科实习的大专护生48名作为研究对象,将思维导图运用于案例教学前后进行临床思维能力水平的测试,比较思维导图运用前后护生临床思维能力水平的差异,同时采用访谈法来收集大专护生对思维导图的看法。结果培训前大专护生临床思维能力总分为(37.40±4.60)分,培训后大专护生临床思维总分为(56.27±5.21)分,差异有统计学意义(P<0.001)。结论思维导图结合案例教学法与大专护生的临床思维能力正性相关,思维导图结合案例教学法有利于提高大专护生的临床思维能力,本研究可为教师探索提高护生临床思维能力提供参考依据。