“文化回应教学”视角下如何培养高中生讲好中国故事的能力

How to Cultivate Senior High School Students’Ability to Tell Chinese Stories Well from the Perspective of“Cultural Response Teaching”

分析讲好中国故事、传播好中国声音的重要意义。阐述“文化回应教学”的内涵。从教育的三要素分析中国文化在英语教学实践中的融入情况,了解培养学生讲好中国故事能力所面临的问题和挑战。结合教学实践,从“文化回应教学”视角提出培养学生讲好中国故事能力的教学策略。认为教师应丰富文化教学内容,拓展学生文化知识;创新文化教学形式,塑造学生优秀文化品格;加强多元化评价意识,促进学生综合能力发展。