国内家庭语言政策研究述评

以2011年至2021年国内关于家庭语言政策的94篇文章为对象,调查该领域过去10年的研究现状。研究结果表明,虽然近3年家庭语言政策研究数量有明显增加,但学者对研究主体、客体和内容的研究存在不足:在研究主体方面,忽略了孩子也是主体,对孩子的主观能动性认识不到位;在研究客体方面,未能将父母和其他家庭成员列为语言学习者,且客体的范围太过局限;在研究内容方面,应进一步重视语言学习的质量,加强学习措施研究,同时完善研究方法,深化理论研究,拓展研究范围。