论“教学做合一”理论在思想政治课教学中的运用

陶行知针对20世纪初中国教育重知不重行的现象提出了“教学做合一”理论,要求教、学、做三者合一,旨在提升学生的主体地位和学生运用知识的能力。该理论在思想政治课程标准制定、思想政治课教学方向指明、学校德育工作开展方面具有重要的指导价值。实践教学、创设问题情境和师生共构是将其运用于实际思想政治课教学的有效途径。