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尊重物理学史 感悟逻辑力量——以“自由落体运动”教学为例

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摘要 在“自由落体运动”教学中,沿着伽利略探索的足迹,重演自由落体运动规律的发现过程,引导学生深度学习,培养学生的批判性思维,促进科学思维和科学探究能力的发展,提升学生的核心素养。
作者 李康康
出处 《物理之友》 2022年第10期20-22,共3页 Friends of Physics
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