以批判助力思辨——以《季氏将伐颛臾》教学为例

思辨能力是指学生对于辩护性解释或说服性论述的分析、理解、判断、鉴别、评估能力,“2017年版课标”明确提出在教学中培养学生思辨能力和批判能力的具体要求。本文以《季氏将伐颛臾》为例,探析如何在议论文教学中通过设置批判性问题激发学生思考,助力学生思辨能力提升。