思辨性阅读策略在高中英语阅读教学中的应用

高中阶段的英语教学工作是英语系统化深入学习的阶段,而对高中英语的教育来说,通过阅读教学帮助高中生培养好的思辨能力就成为十分有效的手段。英语阅读教学与学生思辨能力的培养是相互促进的,高中英语教师通过阅读教学既可以培养学生的思辨能力和英语思辨能力,又可以促使学生在英语学习中灵活运用思辨能力模式和方法,提高高中生的英语综合素质与考试成绩,这就需要高中教师探究英语阅读教学手段与方法促进学生思辨能力的培养。