摘要
“算两次”是指将同一个量采用两种不同的形式来表示出来,以等量关系来求解的一种数学思想方法。在初中阶段运用面积“算两次”方法,可以帮助学生巧妙地解决一些经典的几何图形问题。初中阶段的数学学习对学生来说有着一定的难度,这主要是因为数学知识有着一定的逻辑性,对学生的思维能力有着较高的要求,特别是几何题型的解决上,困扰着很多学生。而在初中数学课堂上,教师提倡学生采用“算两次”的数学方法解决几何问题,这对提升数据计算的准确性有着重要的作用。对此,文章中基于教育数学思想进行了“面积之算两次”的实践研究。
