“大概念”历史教学在高中历史中的应用

随着时代与教学的不断快速发展,各种教学新概念层出不穷。历史学科过于庞大的知识体系与零碎的各知识概念对教学产生的部分困扰都在“历史大概念”教学理念中不断被提及与思考探索其解决发展。基于此,文章将从高中历史教学出发,根据“大概念”教学的理论来探讨其理解与运用发展,以期能更好促进新时代历史教学。