小学道德与法治课程体验式教学的现实困境与发展策略

体验式教学理念产生已有200余年,相关的教学理论、教学模式也已较为成熟,目前,已成为广受教师欢迎、学生喜爱的教学模式。笔者自身对体验式教学有一定的研究,同时在教学过程中,注重在实践中挖掘、探索体验式教学的有效路径与方式。在下文中,笔者着重结合个人的所学所思以及在小学道德与法治课程中的教学实践,就如何利用体验式教学法进行了论述。