小学语文“1+X”群文阅读的教学方式分析

小学语文“1+X”群文阅读的教学方式这种以教材为主,在原有课内一篇文章的基础上,辅以议题相同的课外文章进行教学的模式,更有助于学生阅读量的扩大、阅读素养的提升以及教师教学能力的反向提升。因此,本文将会先从小学生现阶段的阅读心理特点出发,站在学生的阅读视角上进行分析,并简单阐述小学语文“1+X”群文阅读教学的意义和作用,之后针对目前小学语文“1+X”群文阅读教学方式现存的问题,提出针对性的教学优化策略,以供参考。